✍️蔡依橙 2.0

小孩教養（第 2 頁）

共 130 篇 · 第 2 / 3 頁

孩子怎麼學、怎麼選、怎麼面對挫折，以及做父母的人怎麼調整自己。這裡收的是我在陪兩個孩子長大的過程中，實際遇到問題、查了資料、想過一輪之後留下的紀錄，不是教養理論的整理。AI 進到校園之後的各種爭議，也放在這裡。

2026 年 33 篇

2026/6/7
AI 讓學生的思考跟實作能力變差，怎麼辦？
AI 會是未來的基礎建設，禁止學生使用擋不住，也沒有工具能可靠分辨人寫的還是 AI 寫的。解方不是禁止，而是重新想怎麼在 AI 時代教孩子。
2026/6/2
身價一億美金起跳的孩子，參加營隊，學「如何不把家產敗光」
身價一億美金起跳的家庭，把下一代送進營隊，學的不是投資理財，而是金錢以外的焦慮：大陰影症候群、社交難題、未來的家族共治。財富傳承最難的，是那些一直沒被好好談過的對話。
2026/5/31
UC 的學生，數學爛到教授們都受不了
加州大學取消SAT六年後，800多名教授連署要求恢復標準化測驗，UCSD報告顯示數學低於高中程度的新生五年成長近30倍，補救班學生幾乎沒人能從工程學門畢業。
2026/5/29
年輕世代對 AI 的複雜情緒：為什麼會這樣，我們又能為孩子做什麼
Google 前執行長 Eric Schmidt 談 AI 被畢業生噓，同月另有兩位講者也一樣。年輕世代對 AI 的憤怒從何而來，又能怎麼陪孩子面對。
2026/5/27
柏克萊法學院禁用 AI：當學生交出的判斷，其實是 OpenAI 或 Anthropic 的
柏克萊法學院將禁止學生用 AI 寫作業和考試，因為老師不斷看到不存在的判例。同樣的問題也在法院出現。AI 衝擊的不只是教育，還有法律體系的把關。
2026/5/25
兩堂 AI 新課開放：把工具用對，教養和個人品牌都不一樣
新思惟開設兩個新課程：AI 素養教育工作坊、AI 時代的個人品牌工作坊。把 AI 工具用在教養和個人品牌上，課堂互動實作，課後三個月社團陪你上手。
2026/5/21
為什麼同一堂課，有的學生「我懂了！」，有的人卻像在坐牢？
池上彰點出許多孩子在升學體系挫折的根源：學習不是被動灌輸，而是腦神經系統既有資訊長出與新知識的連結。重視動機、保留熱情，往往比塞滿知識更重要。
2026/5/16
判決三年後，那個 29 倍：美國大學招生的種族現實
2023 年美國最高法院禁止大學以種族招生，三年後司法部認定耶魯大學醫學院仍違規：同等優秀的申請者，黑人拿到面試的機率是亞裔的 29 倍。
2026/5/13
親子共讀，如何實踐？跟兒子讀橫山光輝三國志
親子共讀不會永遠是坐在身邊。後來變成分開讀、再聊細節。最近跟兒子讀橫山光輝三國志，討論武將視覺化、KOEI 遊戲的繼承，以及戰後日本價值觀如何形塑這套作品。
2026/5/12
孩子複製的不是你的決定，是你的價值觀
讀池上彰《大人為什麼要繼續學習》：孩子學到的是你的價值觀，不是你的決定。用 Constitutional AI 與 RLHF 比喻，小學中低年級正是孩子價值觀寫入的黃金期。
2026/5/7
「養小孩」與「訓練 AI」，本來就是同一套方法
AI 為什麼越來越像人？因為它就是照著養小孩的方法在訓練。從最初的一千天、Chinchilla 資料量定律、循序漸進，到 Claude agent 的『作夢』機制，
2026/4/29
大人的素養，會決定小孩的素養嗎？
大人持續對世界感到好奇、持續適應改變，孩子就會長成這樣。素養不是外加的，是從每一次對話、每一次見面，潛移默化傳承下去的。
2026/4/28
當 AI 都能寫五言古詩，我們還在考紙筆作文
AI 能寫五言古詩、翻成日文，但台灣學生還在考紙筆作文。一個孩子「然而」寫成「不過」就全錯。重點已經是你能不能看懂、修改 AI 的作品。
2026/4/21
VEX 世界賽前的一些想法，與 AI 也有些關係
整個賽季從去年五月開始，五代以上的機器，每次比賽後打掉重練。看到孩子做出能跟全世界打得有來有回的機器，我越來越覺得，孩子的教育，真的很像訓練 AI。
2026/4/13
孩子遇到超難過的事情，怎麼辦？
失戀、比賽失誤、考試搞砸⋯⋯情緒到谷底時，喬科維奇的鏡子心法：把「我我我」變成「你」，讓鼓勵更容易說出口，自己也更容易接受。
2026/4/7
年收六百萬也覺得窮：平衡沒抓好，再多都不夠
年收六百萬還是覺得窮，問題不在收入，而在沒有內在的平衡標準。財商教育值得從小和孩子一起建立。
2026/3/27
國中生的互動世界史（自製學習軟體）
我自己用了幾天 Claude Code，身教作了一些資訊調查以及網站，傳給孩子看。像是昨天我研究了 K-POP 的四大經紀公司的特性與故事。
2026/3/27
孩子數學不好怎麼辦？覺得自己就是不行，怎麼辦？
我一直以為，怕蛇多數是跟基因有關，畢竟這樣才能解釋，為什麼有些人一輩子沒被蛇真正傷害過，看到書上或影片裡的蛇，卻還是會害怕。
2026/3/25
🌍 我們都希望孩子有世界級的能力。但實際上怎麼做呢？
我建議，從小學開始，做什麼事情，就給他們看到一條通往世界的路，並讓他們知道，只要用心，他們也可以。
2026/3/23
怎麼讓孩子想用 AI，正確用 AI？
在這波 AI 工具快速發展的時候，有兩個方向是我很關注的。一個是，如果我們有想做的事情，AI 如何幫我加速。第二個是，如果我有了 AI 工具，我還能做些什麼以前作不到的。
2026/3/16
如果家裡只有負評，孩子會去別的地方找成就感
孩子會把精力投入到覺得自己被尊重、被需要的領域。如果說什麼做什麼都只換來負評，他自然會去別的地方找成就感，可能是手遊，也可能是更危險的地方。
2026/3/10
朋友跟我說，我最近分享越寫越短，他覺得有點看不懂。
所以，我用 AI 工具整理了前一篇我的分享，變成長文，然後配上類似的圖（反正抓寶的圖很多😅），看大家喜歡那個。以下為 AI 整理，我確認過的，的確也是我的想法跟想分享的。
2026/3/10
更新一下手機遊戲的後續。
去日本的時候，兒子重新下載了 Pokemon GO 來玩，有時行程也因此走走停停，但看到孩子們開心，也覺得旅行本來就該這樣（一段與家人在一起且輕鬆愉快的記憶）…
2026/3/6
✈️孩子能從 3C 工具中學到什麼？一場日本之旅帶給我的啟示
剛從日本回來，這趟旅程讓我更確信：過去十年決定放手讓孩子使用 3C 工具並加以輔導，是正確的選擇。這次旅行，除了機票飯店我們決定好之外，行程中許多細節都是孩子們看著手機即興決定的。
2026/2/25
出國旅遊的資訊整合練習。
外出旅遊時，看到有趣事物，以前是我會查資料告訴孩子，現在他們也都會自己查，分享給我們知道。以下都是孩子們用手機查來告訴我們的。
2026/2/2
女兒在高中時自學微積分時，跟我說：「我覺得做題目比讀書或看影片都還重要。」
我問：「為什麼你會有這樣的體會呢？」女兒：「因為我看了書、看了影片，覺得自己都會了。但真的去做考題，才發現很多細節其實沒有掌握。
2026/1/29
前幾天，一個朋友跟我聊小孩教養中的「手機、網路、社群媒體」。
他從一本書上讀到，對於孩子，要區分「取得知識」並具有工具特性的網路，以及「純粹娛樂」成癮性的社交媒體。前者應鼓勵，後者應管控。
2026/1/21
長跑小將被送去內蒙受訓一年，跑步生涯就此斷送
蘇子寧心理上強烈抗拒，加上難以適應當地惡劣的天候，她體重急升，跑步嚴重退步。這趟失敗的內蒙訓練，把蘇子寧的雄心壯志完全磨掉了。
2026/1/20
最近有位小學三年級的孩子，跑完馬拉松。
家長貼文所說的內容，引發了網路上的爭論，究竟小孩是否適合馬拉松？也有人藉此機會去討論，小孩是否適合重量訓練。細節就留給各位看跟討論，我對個案也沒有什麼意見，只是分享自己的想法。
2026/1/19
來聊一下我對於「閱讀」的看法，關於孩子，也關於我們自己。
重點是，閱讀者的感受應該被重視。我們成長的過程，書被分成「好書」跟「壞書」，「有水準的」跟「沒有水準的」，以及「有用的」跟「沒有用的」。
2026/1/14
你用什麼樣的思考架構，在觀察自己的孩子呢？
截圖這頁很值得思考，歡迎閱讀一下之後一起討論。主要的核心在於，這個世界到底有沒有「如果什麼不好，就不能做什麼」，或者「如果要走什麼路，什麼什麼就不重要」這樣的規律？
2026/1/6
分享一個我這兩年在爸爸角色上的體會，也是對自己人生的領悟。
回顧人生幾個重要轉折，當下往往說不清楚為什麼，十幾年後才講得明白。孩子也是，講不贏我們，不代表直覺是錯的。在可行範圍內一起討論出彼此都能接受的作法。
2026/1/5
機器人賽事由高中生自己籌辦，孩子當上主裁判和主持
因為孩子們比了機器人很多年，雖然我們不是 AST 的學生，但也因此認識很多其他隊伍的隊員、兄弟姊妹、家長們。

2025 年 17 篇

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