文長慎入。
這個時代，大家都說要給孩子更多的自主權。我們隱約也覺得該是這樣。
不過，同時我們也看到，很多孩子變得很沒禮貌，在公共車廂大吼大叫，甚至我一個朋友，為了調時差買了商務艙，卻被其他家庭的兩個小孩整整吵了 16 小時。爸媽不管，空服員勸導也無效。
這樣子給小孩自主權，真的可以嗎？
到底在教養上，該怎麼去抓這個平衡？
這本《AI無法取代的非認知能力這樣教》是用漫畫呈現生活中常見的教養困境，然後帶出比較好的作法跟建議，並有部份深入探討，使用文字介紹。
這一頁漫畫，就是很常見的狀況。
孩子不愛表達，我行我素。家長覺得應該要嚴厲規勸，孩子才會有規矩。
但你也隱約知道，在孩子的眼中，就是媽媽（或爸爸）偏心，「對我就很嚴厲，對妹妹就超親切。」
而且，那種前一秒還微笑，後一秒就暴怒的情緒變化，自己都覺得不太理想。
是的，這就是問題所在，我們認為對的事情，卻用了錯的方式執行，導致孩子所感受到的，也是負面的。
所以怎麼辦呢？
傳統的管教，雖然能規訓表面行為，但往往會變成陽奉陰違，而且常常被管的孩子，會失去內在動機，對人生意義產生懷疑。
尊重內在動機的教養，會使用勸說，並告知利害關係，並讓孩子自己去體驗，達成迴圈。
以這頁漫畫為例，孩子決定先打電動，或許有他的原因，但作業沒寫也是真。就先回家，讓他自己體會事情的輕重緩急。
如果沒寫作業被老師罵、成績變差，就只好讓他去體驗跟感受，由他自己決定下一次是不是先寫作業比較好。
如果為了補完作業而熬夜，那隔天起床非常痛苦，也是他自己要去體會的。
如果孩子覺得，作業沒寫、成績不好，也沒什麼問題。那就是我們該跟他一起討論升學與人生的時候。
我們在孩子小的時候，用念的用罵的，可能暫時有用。但總有一天，我們會唸不動、罵不動。
被管被照顧得無微不至，整個青少年時期都沒有自己做過決定，離家讀書並出了社會後，就很難管理自己，並自律走向想要的目標。
這裡也帶出，「如何看待親子關係」的根本不同。
一部份家長認為，孩子以後變成怎樣，我們要負責，所以趁在家裡的時候就要嚴格型塑他們的行為，久了就會建立習慣，成為本質。
但我們都知道，被強迫的事情是不會成為習慣的。
國民教育都固定有體育課，但進了社會，太多人就這樣幾十年沒有固定運動。（我自己就是）
國小的時候每天都要檢查手帕衛生紙，國中不再檢查之後，我才不要帶咧。學校抽屜放一大包衛生紙就行，為什麼還要帶手帕？為什麼一定要放身上？
一個重要的事實是，未來我們無法預測。如果無法預測，我們要怎麼為孩子的人生負責？
如果你真的可以預測的話，就不用工作啦，去買樂透，中個一期就可以退休。疫情期間，你能想像 AI 今天這樣的蓬勃發展嗎？我考上醫學系的時候，根本不知道未來半導體產業會火箭噴發。
如果未來無法預測，那我們又怎麼能為孩子負責呢？
是不是把決定權交給第一線的他們，並且在孩子還在家的時候，帶他們觀察與思考，讓他們學會自己做決策，才是比較好的呢？
當他們出社會，遇到變化迅速的世界，能自己觀察、自己決定、自己調整方向，才能讓那時已經變得緩慢、保守且容易疲倦的逐漸老去的我們，感到放心吧！
「你的孩子不是你的孩子。」
這句話的核心意涵，就是孩子不是我們的所有物，也不是我們各種人生遺憾的再次實踐機會。
而是有幸跟我們一起生活十多年的獨立個體，而且他們在最脆弱與最願意聽人說話的時期，無條件的把自己交給我們。
我們能做的，就是為他獨立的那天做準備。
這整個成長過程，都該是個逐漸放手的故事。
陪著他們走、陪著他們看世界、陪著他們思考與對話。就是全部。
書名：AI 無法取代的非認知能力這樣教 / 親子天下
